Het studiejaar is alweer begonnen en hoewel sommige er nu al klaar mee zijn, heb ik er echt nog best wel veel zin in.

Ik ben dus per 1 september 2024 begonnen met opleiding tot leraar basisonderwijs flexibele voltijd aan Hogeschool Leiden. Dit houdt dus in dat je twee dagen per week stage loopt op een basisschool, één dag studiebegleiding en toetsen (waar je zelf voor mag inschrijven) hebt, en dan twee dagen colleges hebt. Ook heb je bij veel van de zogenaamde leeruitkomsten creatieve vrijheid in hoe en wanneer je de leeruitkomsten bewijst. De eerste week was alleen een beetje anders.

De eerste week was de introductieweek. Deze week had ik een kennismakingsdag met de hele klas waarbij we uitleg kregen over de verschillende programma's waar we mee werken en kreeg ik uitleg over het introductiekamp dat die woensdag tot en met vrijdag was. Die dinsdag zou dan de eerste stagedag zijn (ik had die week daarvoor al twee dagen stage gelopen) en het was weer lekker gezellig in de klas. De ochtend verliep redelijk rustig, maar de middag waren ze echt druk. Het kostte dan ook echt extra moeite om de aandacht erbij te houden. Uiteindelijk is het (natuurlijk) gelukt om de dag succesvol af te sluiten.

Kamp

Van woensdag tot en met vrijdag had ik introductiekamp. En terugblikkend op het kamp was het best wel succesvol in het kennismaken binnen de klas, hoewel we voor veel opdrachten waren opgesplitst. Al helemaal van de rest van de pabo; wij sliepen op een andere camping dan de rest.

Die woensdag was het plan om op station 's-Hertogenbosch te verzamelen en daar was het al meteen gezellig. Onze klassenkleur voor het kamp was roze en als je de trap bij de ingang van het station afliep zag je een hele roze wolk. We zijn vervolgens per pendelbus naar het “activiteitenkamp” gegaan om direct met de fiets naar onze camping te fietsen. Daar konden we even uitrusten en alle spullen uitpakken. Daarna gingen we weer terug naar het kamp om te eten, een aantal spellen te spelen en mee te doen aan een pubquiz. Die avond was ik lekker uitgeput.

Donderdag was het sportdag, waarbij we verschillende sportieve activiteiten gingen doen. Ook konden we verder met ontvangen opdrachten en konden we in de gedeelde woonkamer op de camping muziek maken en spelletjes doen. Die avond was er een modeshow en een feest, waarbij het thema “eerste letter van je naam” was.

En toen was het weer vrijdag en was het kamp voorbij. We hebben wel even de wisselbeker van het kamp gewonnen en EEN TAART!!! Vervolgens gingen we per bus weer terug naar station 's-Hertogenbosch en nam ik de trein weer naar huis.

Tweede week — Colleges

In de tweede week had ik dan eindelijk eens een keer weer colleges op donderdag en vrijdag en het waren ook weer de meest interessante vakken (beetje sarcastisch). Ik had namelijk de vakken taal, rekenen, beeldende vorming, pedagogisch handelen, vorming en onderzoeken. Het was wel weer eens interessant om de stof van taal en rekenen te herhalen. Voor de rest was het niet heel interessant.

Over het algemeen vind ik het een geslaagde start. Ik kijk uit naar dit studiejaar!

Dat ik het onderwijs in ga is nu wel bijna een feit. Maar het was niet altijd zo zeker. Ik leg hierbij de verschillende studierichtingen en hun motivaties uit.

Het zal niet verbazen dat ik een passie heb voor het beroep leraar. In groep 7 is deze interesse begonnen en is nu uitgegroeid mijn huidige gekozen carrière pad. Waarom ik precies voor leraar heb gekozen, weet ik niet. Maar er waren door de tijd ook nog andere kandidaten die ik had kunnen kiezen.

Toen ik jong was heb ik een fascinatie ontwikkeld voor vliegtuigen en de luchtvaart, voornamelijk omdat mijn vader in de luchtvaart werkt. Dit leidde uiteindelijk in groep 5 tot een passie voor het beroep steward. Door de jaren heen zwakte deze passie af tot een interesse. Toch lijkt het mij nog steeds leuk om als seizoen steward dit beroep te beoefenen. Dit is een keuze die in de toekomst open ligt.

In de derde klas begon opeens een interesse in civiele techniek. Dit is mede door stedenbouwspellen zoals Cities: Skylines. Hoewel ik dit erg interessant vond eindigde deze interesse in het begin van mijn examenjaar, wanneer ik de knoop door moest doorhakken voor mijn studiekeuze. Ik kwam er toen achter dat dit wellicht niet hetgeen is wat ik voor de komende 10+ jaar wil doen.

Tijdens de vierde en vijfde klas had ik HRM ook als studie optie opengesteld. De interesse kwam vanuit mijn moeder die bezig was met deze studie. Ik merkt alleen dat dit, voor nu nog, niks voor mij is en dus heb ik deze optie weggelegd.

Het was dus voornamelijk een proces van eliminatie om tot mijn huidige keuze te komen en hoewel het wellicht lijkt dat mijn keuze enkel gebaseerd is op eliminatie, zal ik nooit een studiekeuze maken puur op basis van eliminatie. Ik weet dus zeker dat ik mijn best wil doen om het beste resultaat te halen tijdens de studie en dit beroep voor meerdere jaren wil beoefenen.

De afgelopen vijf jaar heb ik keihard gewerkt en ik ben nu eindelijk op dit punt. Ik mag met veel trots zeggen dat ik geslaagd ben voor de havo. In deze post zal ik vertellen hoe ik de centraal examens ervaarde en zal ik vertellen over het resultaat.

De afgelopen twee jaar heb ik gewerkt aan mijn schoolexamen (PTA). Ik heb er voor gezorgd dat ik voor alle examenvakken een goede basis heb, zodat ik op het centraal examen niet heel veel hoef te stressen. Zo stond ik voor elke examenvak een zeven of acht (op gehele afgerond). Een aantal van deze schoolexamenvakken hebben geen centraal examen en dat betekent dus dat het gemiddelde dat ik voor dat vak sta, mijn eindcijfer is. Dit geldt voor de vakken culturele en kunstzinnige vorming*, levensbeschouwelijke vorming*, maatschappijleer*, het profielwerkstuk*, lichamelijke opvoeding en informatica.

Centraal examens

Nu was het afgelopen mei tijd om te laten zien dat ik alle stof van de afgelopen twee jaar voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde B, natuurkunde, scheikunde en economie heb onthouden en kan toepassen.

Ik begon het centraal examen op 14 mei met wiskunde B. Wiskunde B is over het algemeen een vak waar ik wel sterk in sta. Toch voelde het wel alsof dit examen tegenviel. Toen ik thuis zelf mijn antwoorden ging nakijken, merkte ik al vrij snel dat een groot gedeelte van mijn eindantwoorden niet klopten. Het voelde alsof een ik een slechte start had gemaakt met de examens. Toch mocht ik een 7,7 in ontvangst nemen.

Het volgende examen was het examen economie. Economie is een vak waarvan ik vind dat ik er niet het sterkst in ben. Toch vond ik dat het examen mij best wel makkelijk afging, ookal waren er wel een aantal vragen waar ik geen bal van begreep. Toch mocht ik ook hier een 7,7 in ontvangst nemen.

Daarna was scheikunde aan de beurt. Bij het examen scheikunde kon je merken dat er duidelijk een soort van thema was: plastic. Nu is plastic niet mijn sterkste punt zijn bij scheikunde. Toch voelde het niet alsof ik het slecht deed op het examen, ik had voornamelijk het gevoel dat ik mijn docent op een aantal duidelijk leerpunt teleurstelde. Het eindresultaat was een 8,1.

De laatste toets van deze eerste examen week was het examen Nederlands. Dit examen is een leestoets en lijkt dus niet al te moeilijk, maar het tegendeel blijkt. Het vervelende aan het examen Nederlands is niet dat de vragen moeilijk zijn, maar dat je antwoord heel precies moet zijn. Hierdoor voelt het alsof je het heel goed, maar dan zie je het eindresultaat en dan blijkt dat toch lager dan je had verwacht. Ongeacht al dit heb ik het wel echt goed gedaan en kreeg ik een 7,2.

Die dinsdag daarna was Engels aan de beurt en dit was wel echt een best wel makkelijk en vlot examen. Voor het examen Engels krijg je (op de havo) 2,5 uur in plaats van de standaard drie uur. Toch was ik al na een 1,25 uur al klaar met het hele examen en dat het examen makkelijker was blijkt ook weer uit de normering die was verlaagd naar 0,6 (standaard 1,0). Zo was het moeilijker om een voldoende te halen. Ik mocht weglopen met een 8,5 op mijn cijferlijst.

Dan het laatste examen. Het examen natuurkunde. Natuurkunde leek niet heel moeilijk. Het was alleen dat ik tijdens het examen niet kon lezen, maar na een korte toiletpauze richting het eind werden mijn ogen geopend. Zo kon ik toch nog de overgeslagen vragen beantwoorden. Dit resulteerde in een 8,4.

Zo blijkt maar weer dat de examens niet moeilijk hoeven te zijn als je maar alle (voor)examenjaren beetje bij beetje informatie probeert op te nemen. Het was voor mij niet nodig om te blokken voor een vak. Ik hoefde alleen de stof te behandelen die ervoor zou zorgen dat ik veel punten zou missen op een examen of die ik volledig was vergeten.

Zorg dus dat je gewoon blijft opletten tijdens de lessen, dan heb je in ieder geval al de helft gedaan.

* De vakken culturele en kunstzinnige vorming, levensbeschouwelijke vorming, maatschappijleer en het profielwerkstuk vormen (bij mij) het combinatiecijfer.

Wil je mijn cijferlijst inzien? Klik dan hier.

Wil je meer informatie over de N-term (normering van het centraal examen)?
Klik dan hier.

NOOT: Ik heb op basis van privacy-overwegingen gekozen om geen foto toe te voegen aan deze post.

De afgelopen twee weken heb ik een aantal toelatingstoetsen gemaakt en het is tijd om te kijken hoe ik vind dat het is gegaan. Ook gaan we even kijken naar wat ik nog te doen heb voordat het september is.

Zoals je misschien al weet had ik op 9, 11 en 20 april verschillende toetsen voor de pabo. Dit waren de toetsen aardrijkskunde, geschiedenis en de WisCAT. Om te oefenen voor deze toetsen heb ik, voor aardrijkskunde en geschiedenis, de handreikingen gelezen om te zien wat er verwacht wordt en gratis geoefend via studiopabo.nl. Voor de WisCAT heb ik niet zoveel gedaan, aangezien ik vond dat mijn rekenniveau nog op peil is. Daarentegen heb ik wel af en toe geoefend met de Beter Rekenen-app.

Aardrijkskunde

De toets aardrijkskunde was een toets bestaande uit meerkeuzevragen, waarvan ik enkel 20 van de 60 vragen fout mocht hebben. Er werden vragen gesteld waarbij je verschillende thema's moest koppelen om een oorzaak-gevolgrelatie te creëren. Zo kan er een vraag worden gesteld over een relatie tussen het klimaat en de bevolkingsdichtheid of over hoe een bepaald landschap is ontstaan.

Voor de toets aardrijkskunde heb ik gebruik gemaakt van vier oefentoetsen van cito en goedvoorbereidnaardepabo. Dit gaf alleen een beetje stress, omdat de resultaten die eruit kwamen net op of over het randje waren. Op de laatste oefentoets die ik had gemaakt scoorde ik daarentegen wel goed.

Tijdens de toets ging het opzich wel oké, maar er waren wel een aantal onderdelen waar ik moeite mee had. Toch was ik na 30-40 minuten klaar, van de 90 minuten.

Geschiedenis

De toets geschiedenis was een toets die, net als aardrijkskunde, bestaat uit 60 meerkeuzevragen, waarvan ik er 20 fout mag hebben. Op deze toets werden vragen gesteld over ALLE tijdvakken. Zo waren er vragen over de pre-historie, de WIC en de Tweede Wereldoorlog. Veel van deze vragen waren gewoon stampvragen, waarbij je moest weten wanneer iets gebeurde, wie een uitvinding deed en wat er op een bepaalde plek in een bepaalde tijd gebeurde. Het was dus letterlijk uit je hoofd leren.

Voor de toets geschiedenis heb ik, in tegenstelling tot aardrijkskunde, maar twee oefentoetsen gemaakt. Deze toetsen heb ik ook weer allebei net op of over het randje gemaakt. Dit zorgde ervoor dat ik niet helemaal zeker was of ik stof daadwerkelijk beheersde.

Ook deze toets deed ik binnen 40 minuten, maar ik kwam er een stuk onzekerder uit. Toen ik de toets begon vergat ik meteen welke gebeurtenis bij welk tijdvak hoort en welke tijd bij welk tijdvak hoort. Dit gaf een best wel onzekere situatie.

WisCAT

De WisCAT of voluit de wiskundige computer adaptieve toets was een toets bestaande uit 55 vragen waarvoor ik 120 minuten de tijd kreeg. Om de WisCAT te behalen moest ik minimaal 103 van de 200 punten halen. Op de WisCAT werden er o.a. vragen gesteld over breuken, meetkunde en procenten. Ook was er een onderdeel hoofdrekenen waarbij je in 17 minuten 17 vragen moest beantwoorden zonder dat je papier mocht gebruiken.

Voor de WisCAT heb ik, zoals ik eerder al zei, vrij weinig gedaan kwa voorbereiding. Wel heb ik sporadisch gebruik gemaakt van de Beter Rekenen-app, maar ik heb vooral kennis herhaald door bijvoorbeeld te denken aan eerdere wiskundestof en truckjes.

Toen ik de toets beëindigde had ik nog ongeveer zo'n 45 minuten over en was nog best onzeker over de ingevulde antwoorden van de toets. Zo wist ik na een keer hard op herbereken dat ik in ieder geval de laatste vraag fout had.

Resultaat

Uiteindelijk kreeg ik op 16 april te horen dat ik de toelatingstoets aardrijkskunde en geschiedenis had gehaald. Ik ontving vervolgens op 17 april vier certificaten (2 orginele, 2 kopieën) die ik vervolgens heb ingescand om aan te leveren bij de hogeschool. Verder heb ik geen informatie gekregen over wat ik fout of goed had, of wat mijn score was. Dus ik weet niet of mijn stress terecht was of dat ik gewoon ruim voldoende had gescoord.

Bij de WisCAT kon ik direct na de toets mijn score opvragen. Hieruit bleek dat ik 168 punten had gescoord (gehaald dus) op de hele toets. Ook had ik alle punten op het hoofdreken onderdeel, maar bleek ik toch wat zwakker te zijn bij meetkunde. Het bleek dus onterecht dat ik onzeker was aangezien ik, volgens anderen, best wel hoog had gescoord.

Voordat september aanbreekt heb ik nu vrij weinig te doen. Ik moet sowieso nog mijn examens maken, het financiële deel regelen en ik heb nog ergens wat gehoord over intakegesprekken, maar dat komt wel.

NOOT: Per 1 september 2024 wordt de WisCAT vervangen. Lees meer hier.

"Maar voordat ik kan beginnen moet ik nog een aantal doen. Dit zijn onder andere toelatingstoetsen, waar ik later meer over ga vertellen."

Toetsen

Zoals ik al een aantal dagen geleden heb geschreven moet ik voor dat ik begin aan de pabo nog een aantal dingen doen. Een onderdeel hiervan is het maken van toelatingstoetsen. Hieronder staat een kort overzichtje van de te maken toetsen.

Ik moet deze toetsen maken om, ten eerste mijn rekenniveau te peilen, maar ook omdat ik de vakken aardrijkskunde en geschiedenis niet in mijn examenpakketje heb zitten. Mijn pakket is in eerste instantie namelijk niet ingestelt voor de pabo, maar voor civiele techniek. Dit is omdat ik in de derde nog twijfels had of ik de pabo of civiele techniek wilde doen. Civiele techniek heeft namelijk strengere voorwaarden kwa pakket, dus ik heb toen gekozen voor een NT-pakket met informatica en economie.

Mocht je geen toelatingstoets(en) willen doen? Dan is het handig om op de havo aardrijkskunde, geschiedenis en biologie, natuurkunde of een soortgelijk vak te doen. Als je zo'n pakket hebt dan hoef je geen toelatingstoets(en) te maken. Dit geldt niet voor de WISCAT, die is voor iedereen verplicht, en het vwo: het vwo kan met elk pakket beginnen aan de pabo (je moet wel de WISCAT maken). Voor meer informatie hierover, ga naar de website van Goed voorbereid naar de pabo.

Andere eisen

Andere eisen die Leiden stelt zijn een motivatievideo en ook vragen ze in het inschrijfformulier of je stage hebt gelopen op een basisschool.

Hi, ik ben Sven. Ik zit op het moment van schrijven in mijn examenjaar op de havo in Alphen aan den Rijn. Na de havo wil ik in Leiden de pabo gaan doen.

In deze blog zal ik jou (de lezer) meenemen in mijn ervaring met het onderwijs. Dit zal ik doen door duidelijk uit te leggen waarom ik voor de pabo kies, hoe de toelating gaat en, als het allemaal goed gaat, hoe de opleiding en het werk is. Ook zal ik proberen om mijn obstakels te delen en te vertellen hoe ik deze obstakels heb kunnen overbruggen.

Ik heb gekozen voor pabo flex voltijd aan Hogeschool Leiden en heb mij daar ook voor aangemeld. Maar voordat ik kan beginnen moet ik nog een aantal doen. Dit zijn onder andere toelatingstoetsen, waar ik later meer over ga vertellen.

Later volgt meer